Open Minds International Journal

Edição Atual

v. 5 n. 2 (2024): v. 5 n. 2 (2024): Publicação Quadrimestral Maio, Junho, Julho e Agosto de 2024

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Publicado: 2024-10-07

Editorial

Editorial

Maged Talaat Mohamed Ahmed Elgebaly

1-3
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Artigos de Fluxo Contínuo

O Pantanal Sul: uma análise semiótica da tela boiada/travessia de Peninha
DOI: https://doi.org/10.47180/omij.v5i2.300

Neide Araújo Castilho Teno, Évelyn Coelho Paini Webber

4-16
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GOOGLE MEET: Interação professor e aluno no processo ensino e aprendizagem online
DOI: https://doi.org/10.47180/omij.v5i2.301

Francisco Cazuza da Silva Sobrinho

17-32
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PELAS LENTES BAKHTINIANAS: uma análise do comentário de booktube enquanto um ato responsivo e responsável
DOI: https://doi.org/10.47180/omij.v5i2.302

Márcia Helena de Melo Pereira, Amanda Bonfim Silva, Caroline Moreno Botelho Pereira , Vitória Helena Oliveira da Silva , Maria Fernanda Silva

33-43
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GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA NO SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO DE RIBEIRÃO PRETO (2014-2024): desafios e perspectivas para a implementação de processos participativos
DOI: https://doi.org/10.47180/omij.v5i2.303

Rafael José da Silveira, José Gerardo Matos Guimarães, Felipe Elias Miguel

44-63
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TERAPIA E INTEGRAÇÃO SOCIAL: um trabalho da psicologia junto aos autistas
DOI: https://doi.org/10.47180/omij.v5i2.304

Joelma Caparroz

64-72
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SOBERANIA EM XEQUE: a interferência diplomática na reforma educacional brasileira e o debate sobre o ensino do espanhol
DOI: https://doi.org/10.47180/omij.v5i2.306

Lara Solórzano Damasceno

73-82
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