VARIACIÓN LINGÜÍSTICA EN LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA PORTUGUESA EN LOS LIBROS DE TEXTO

Resumen

La producción de este trabajo se realizó como una forma de concluir la disciplina optativa de la Maestría, Principios de Sociolingüística Educativa. La investigación tiene como objetivo describir cómo la variación lingüística del portugués brasileño se enseña en las escuelas dentro de sus materiales didácticos. Al principio, el tema de las prácticas escolares con la lengua portuguesa con los alumnos, a partir de las prácticas de los autores Cyranka y Scafutto. Por un lado, estos estudiantes se quejan de que enseñar portugués es “muy difícil”, y por otro, los profesores lo catalogan como “poco capaz”, empeorando así cuando se trata de hablantes de dialectos menos prestigiosos, considerados incorrectos. En un segundo momento, se define en el ámbito escolar qué es enseñar una lengua estándar o una lengua culta a partir de las ideas de Faraco (2008) ya que las variedades se dan en usos más vigilados de la lengua por diferentes segmentos sociales.