DIFICULTADES Y PERSPECTIVAS DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL CONTEXTO DEL PROFESOR DE LA ESCUELA JOSÉ GONÇALVES DE QUEIROZ
DOI:
https://doi.org/10.47180/omij.v2i1.98Palabras clave:
Enseñanza del Español; Dificultades; Perspectivas.Resumen
Este trabajo surgió de una curiosidad que tuvimos en saber cuáles son las dificultades y perspectivas de la enseñanza de la lengua española dentro del contexto de la escuela profesor José Gonçalves de Queiroz de la ciudad de Sumé. Se trata de un estudio de caso que tuvo como objetivo investigar, mediante la aplicación de dos cuestionarios con preguntas objetivas y subjetivas, cuáles dificultades y perspectivas experimentan estos profesores y estudiantes en sus clases de español. Para analizar los datos y reflexionar, se utilizaron los estudios de algunos autores, como Cruz (2010), França (2017), Hauschild (2011), Santos (2013), Viegas (2018) entre otros que reflexionaron sobre el tema presentado. El trabajo tiene como objetivo contribuir a reflexionar sobre cómo va la enseñanza del español frente al profesor y los estudiantes, en el contexto del Bachillerato y la escuela pública.
Palabras clave: Enseñanza del Español; Dificultades; Perspectivas.
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