SOBRE LOS MODOS DE SER HOMBRE Y SER MUJER DESDE LAS EXPERIENCIAS ESCOLARES
DOI:
https://doi.org/10.47180/omij.v4i2.237Palabras clave:
Relaciones de Género., Realidad Escolar., Talleres Educativos.Resumen
Este artículo sintetiza elementos de una investigación cualitativa con enfoque en las cuestiones de género y en los modos de ser hombre y mujer a partir de experiencias vividas por estudiantes del 9º grado de Enseñanza Fundamental de una escuela municipal. El trabajo fue desarrollado en el marco del curso de Pedagogía de la Facultad de Educación de la Universidad del Estado de Minas Gerais. Metodológicamente se optó por el uso de la Investigación-Acción mediante la aplicación de un taller de formación realizado con los alumnos. En términos generales, los análisis giraron en torno a las reproducciones y conflictos establecidos a partir del debate en profundidad de las cuestiones de género y su relación con la institución escolar.
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