RESÍDUOS SÓLIDOS NA ESCOLA: uma experiência vivenciada no curimataú paraibano, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.47180/omij.v1i2.53Palavras-chave:
Educação Ambiental, Descarte de Resíduos, Gerenciamento de ResíduosResumo
Objetivou-se com esse estudo analisar a percepção da comunidade escolar quanto aos resíduos sólidos gerados por uma escola pública na cidade de Barra de Santa Rosa-PB. Tratou-se de uma pesquisa exploratória-descritiva de caráter qualitativo, com uso de aplicação dos questionários junto à comunidade escolar. Participaram da pesquisa 40 alunos de duas turmas do 8º e duas do 9º ano; 3 gestores, 12 funcionários e 26 professores. Desta forma, verificou-se que os resíduos recicláveis gerados na escola são misturados e descartados como resíduos comuns, porém, os papéis e os plásticos poderiam ser reaproveitados e reciclados, mas a escola não possui um Programa de separação de resíduos, isso talvez se justifique devido à inexistência de uma coleta seletiva municipal. Outro fato relevante observado foi o não aproveitamento dos materiais orgânicos, como restos de comida e cascas de verduras que são também misturadas e descartadas como resíduos comuns, enquanto poderiam ser reutilizadas para compostagem.
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Referências
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Publicado
2020-08-31
Como Citar
CASADO, E. S., & MENEZES, R. (2020). RESÍDUOS SÓLIDOS NA ESCOLA: uma experiência vivenciada no curimataú paraibano, Brasil. Open Minds International Journal, 1(2), 68–92. https://doi.org/10.47180/omij.v1i2.53
Edição
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Artigos de Fluxo Contínuo
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