GOOGLE MEET: interacción profesor/alumno en el proceso de enseñanza y aprendizaje online
DOI:
https://doi.org/10.47180/omij.v5i2.301Palabras clave:
Tecnologías; educación; Reunión de Google; Enseñanza; Intervención.Resumen
Este estudio aborda el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y cómo pueden contribuir al desarrollo de una aplicación que permita la integración docente/estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea. Comprender el uso de las TIC en la enseñanza remota durante el período de pandemia y el proceso de interacción docente/alumno en las clases virtuales realizadas mediante la aplicación Google Meet. Los datos recolectados fueron recolectados a través de una investigación bibliográfica con recolección de información cualitativa y cuantitativa. Al final de la investigación, se presentó una propuesta de intervención para la clase de primer año de la disciplina algorítmica y lógica de programación del curso Técnico Informático Integrado del IFPB, Polo de Sousa utilizando Google Meet como herramienta de interacción en línea, captando sugerencias a través de Jam – Meet's. Pizarra interactiva para el desarrollo de una aplicación en lengua portuguesa que contribuyó al aprendizaje en la enseñanza media y técnica.
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