JUGAR EN LA EDUCACIÓN TEMPRANA EN EL CONTEXTO DEL BNCC: una revisión integrativa
DOI:
https://doi.org/10.47180/omij.v5i1.295Palabras clave:
Jugar. BNCC. Educación Infantil.Resumen
El acto de jugar permite a los niños aprender diferentes cosas, permitiéndoles adquirir conocimientos, desarrollando habilidades relacionadas con el ámbito del lenguaje, la cognición, los valores y la vida en sociedad. Educación Infantil. En primer lugar, se presenta un breve estudio teórico sobre la concepción del niño y de la infancia en el aspecto histórico, las características de las instituciones diseñadas para niños de cero a cinco años, la educación de la primera infancia en la legislación brasileña y la importancia del juego como derecho a aprendizaje y desarrollo en la niñez. Por lo tanto, se concluye que jugar en la infancia es parte esencial del aprendizaje y desarrollo integral del niño en los aspectos físico, social, cultural, afectivo, emocional y cognitivo.
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