PRODUÇÃO TEXTUAL NA ESCOLA: UM DESAFIO A SER SUPERADO
DOI:
https://doi.org/10.47180/omij.v6i1.331Resumo
Este artigo tem por objetivo analisar as relações envolvidas no processo de produção textual na escola e, por conseguinte, propor alternativas viáveis para o professor do componente curricular Língua Portuguesa trabalhar a produção textual na sala de aula. As análises presentes nesse trabalho partem dos preceitos teóricos sobre dialogismo abordados por Mikhail Bakhtin na obra Estética da criação verbal (2003) e das discussões sobre produção textual postuladas por Irandé Antunes na obra Aula de português: encontro e interação (2003). A metodologia utilizada é a de pesquisa bibliográfica dos textos divulgados acima. Como resultado dessas discussões surgem possibilidades e/ou estratégias para se trabalhar a produção textual numa perspectiva dialógica no ambiente escolar.
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