EDUCAÇÃO ESCOLAR E MEIO AMBIENTE: uma análise a partir de Estudantes e Professores do Ensino Médio
DOI:
https://doi.org/10.47180/omij.v1i1.17Palavras-chave:
Educação Ambiental, Escola Pública, Ensino-AprendizagemResumo
Entendendo ser a escola um ambiente de socialização, onde os indivíduos são preparados não somente para o mercado de trabalho, mas principalmente para a vida em sociedade, entendendo também a preservação ambiental como algo extremamente importante no sentido de que se possa garantir a sobrevivência da atual e das futuras gerações é que resolvemos realizar este trabalho, com o qual pretendeu- se conhecer a atenção dispensada por docentes e discentes sobre as questões Ambientais. Neste contexto o presente trabalho teve como objetivo investigar a maneira como a questão ambiental é trabalhada em uma instituição de ensino na cidade de Monteiro-PB, Brasil. O estudo em questão tratou-se de uma pesquisa exploratória com abordagem qualitativa e quantitativa com técnica de análise de conteúdo. O trabalho foi realizado em uma Escola Estadual de Ensino Médio em Monteiro-PB com alunos e com professores de biologia e geografia das turmas do 30 ano “A” e “D” do ensino médio, em uma Escola Estadual da cidade de Monteiro-PB. Neste estudo verificou-se que o entendimento dos educandos sobre o conceito de Meio Ambiente foi frágil, superficial, não condizente com a aprendizagem de alunos do 3º ano do ensino médio. Portanto, mesmo os alunos tendo acesso à informação e conscientes de seus atos, não estão sensibilizados para pôr em prática o que foi aprendido.
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