ADOLESCENTES EN CONFLICTO CON LA LEY: Una mirada al proceso educativo institucional
DOI:
https://doi.org/10.47180/omij.v1i3.79Palabras clave:
Medida socioeducativa, Acto infractor, Desarrollo humanoResumen
El objetivo fue analizar la problemática educativa a partir de los procesos de implementación de medidas socioeducativas de los adolescentes que cometieron infracciones. El universo de investigación estuvo compuesto por 21 participantes, seis profesionales (un pedagogo, un psicólogo y cuatro trabajadores sociales) y quince (15) adolescentes que cometieron infracciones y se encuentran bajo medidas socioeducativas en Lar do Garoto en Lagoa Seca-PB. Para ello, se utilizó el cuestionario con preguntas abiertas. Según los técnicos, las medidas socioeducativas son fundamentales desde el punto de vista de la responsabilidad legal, sin embargo, el simple cumplimiento de estas medidas no es suficiente para que los adolescentes se posicionen en relación a sus acciones y rompan con las prácticas infractoras. También manifestaron, desde el punto de vista educativo, que en Lar do Garoto, a pesar de que se cumplen los requisitos legales, aún queda mucho por mejorar para que estos adolescentes puedan ejercer plenamente sus funciones sociales.
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