LA INTERTEXTUALIDAD COMO FENÓMENO SEMÁNTICO EN EL PROCESO DE PRODUCCIÓN Y COMPRENSIÓN TEXTUAL: la (re)construcción de sentidos, de lo clásico a lo digital

Autores/as

  • Ana Luzia Santos Araújo Universidade Estadual do Piauí
  • Silvana Alves Oliveira da Conceição Silva Universidade Estadual do Piauí
  • Francisco Renato Lima Universidade Estadual de Campinas

DOI:

https://doi.org/10.47180/omij.v6i1.352

Resumen

Este estudio tiene como objetivo analizar la intertextualidad como fenómeno semántico en los procesos de producción y comprensión textual, involucrando la relectura de textos clásicos a través de aspectos lingüístico-discursivos del lenguaje digital. Metodológicamente, se trata de una investigación de enfoque cualitativo, de carácter exploratorio, realizada mediante el método bibliográfico. El corpus está compuesto por textos extraídos de páginas o plataformas de circulación digital de acceso libre. El análisis enfatiza la relación dialógica entre los textos fuente y sus relecturas, a partir de aspectos del lenguaje digital que van más allá del simple establecimiento de vínculos referenciales y constituyen un proceso semántico y dinámico que subvierte y amplía los horizontes interpretativos de las obras clásicas. El estudio demuestra que esta resignificación dialoga con los códigos culturales contemporáneos y posiciona al lector como coautor en la cadena de producción textual-discursiva, en la relación entre textos clásicos y posibles relecturas provenientes de la cultura digital, mediática y virtual.

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Biografía del autor/a

Francisco Renato Lima , Universidade Estadual de Campinas

Doutorando em Linguística, área de concentração: funcionamento do discurso e do texto; subárea: Linguística Textual, pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Mestre em Letras - Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica e Educação Especial (IESM); Docência para o Ensino Superior (IESM); Educação a Distância (UNOPAR); Docência no Ensino Superior (UNIFSA); Linguística Aplicada na Educação (UCAM); Tecnologias Educacionais para Prática Docente no Ensino da Saúde na Escola (ENSP/FIOCRUZ); Psicopedagogia Clínica e Institucional (FUNIP); Informática na Educação (IFMA); Linguística Textual e Ensino (UFRN); Linguagens, suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho (UFPI); Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e o Mundo do Trabalho (UFPI); Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (DOCENTEPT) (IFMA) e Currículo e Prática Docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (UFPI). Mba em Educação Cognitiva: Gestão da Aprendizagem Mediada (UNESA). Graduado ''Magna Cum Laude'' em Licenciatura em Pedagogia pelo Centro Universitário Santo Agostinho (UNIFSA) e em Licenciatura em Letras - Português/Inglês pelo Instituto de Ensino Superior Múltiplo (IESM). Membro (sócio efetivo) da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN), do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste (GELNE) e da Associação de Leitura do Brasil (ALB). É Membro da Comissão Científica da Área de Alfabetização e Letramento da ABRALIN. É organizador (em parceria e individual), coautor e autor de livros nas áreas de Educação e de Linguística/Linguística Aplicada (LA). Suas pesquisas recentes concentram-se nessas duas áreas, amparado pelos pressupostos teórico-metodológicos dos Novos Estudos do Letramento e da Linguística Textual, com ênfase em temas, como: alfabetização; letramentos sociais; gêneros textual-discursivos; retextualização; linguagem e comunicação em contextos de interação médico-paciente; ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa; avaliação educacional; formação docente; tecnologias educacionais; multiletramentos e questões relativas à EaD. Atuação, como docente substituto, nas áreas de Pedagogia e Linguística, na Secretaria de Educação do Estado do Piauí (SEDUC-PI) (2016-2018), na Universidade Federal do Piauí (UFPI), lotado no Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino (DMTE), do Centro de Ciências da Educação (CCE) (2018-2020 / 2023-2025); na Universidade Estadual do Piauí (UESPI), lotado na Cordenação de Letras (CL), do Centro de Ciências Humanas e Letras (CCHL), Campus Poeta Torquato Neto (2021-2025) e na Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), lotado no Centro de Estudos Superiores de Timon (CESTI), no Departamento de Pedagogia (DEPED) (2020-2022 / 2023-2025 / 2024-) e no Departamento de Letras (DLT) (2025-). Além de professor da rede privada de ensino, atuando na área de Língua Portuguesa (Leitura e Produção Textual/Redação), no Ensino Fundamental e Médio (2016-2023). Professor Formador I no curso de Licenciatura em Computação, do Centro de Educação Aberta e a Distância da Universidade Federal do Piauí (CEAD/UFPI), desde 2016. E-mails: fcorenatolima@hotmail.com / renatolimafco@gmail.com / f234328@dac.unicamp.br

Citas

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Publicado

2025-06-02

Cómo citar

Araújo, A. L. S., Silva, S. A. O. da C., & Lima, F. R. (2025). LA INTERTEXTUALIDAD COMO FENÓMENO SEMÁNTICO EN EL PROCESO DE PRODUCCIÓN Y COMPRENSIÓN TEXTUAL: la (re)construcción de sentidos, de lo clásico a lo digital. Open Minds International Journal, 6(1), 174–190. https://doi.org/10.47180/omij.v6i1.352

Número

Vol. 6 Núm. 1 (2025): Dossiê Temático: Diálogos contemporâneos: educação, língua(gem), cultura e sociedade

Sección

Dossier Temático: Diálogos contemporáneos: educación, lengua, cultura y sociedad

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