DIFICULDADES E PERSPECTIVAS DO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA DENTRO DO CONTEXTO DA ESCOLA PROFESSOR JOSÉ GONÇALVES DE QUEIROZ
DOI:
https://doi.org/10.47180/omij.v2i1.98Palavras-chave:
Ensino do Espanhol; Dificuldades; Perspectivas.Resumo
Este trabalho surgiu de uma curiosidade que tivemos em saber quais as dificuldades e perspectivas do ensino de língua espanhola dentro do contexto da escola professor José Gonçalves de Queiroz na cidade de Sumé. É um estudo de caso que objetivou investigar, por meio da aplicação de dois questionários com perguntas objetivas e subjetivas, quais dificuldades e perspectivas que esses professores e alunos vivenciam em suas aulas de espanhol. Para analisar os dados e tomou-se por base os estudos de Cruz (2010), França (2017), Hauschild (2011), Santos (2013) e Viegas (2018), dentre outros os quais refletiram sobre a temática apresentada. O trabalho propõe-se a contribuir no sentido de refletir em como anda o ensino de espanhol diante do professor e dos alunos, no contexto do Ensino Médio e da escola pública.
Palavras-chave: Ensino do Espanhol; Dificuldades; Perspectivas.
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